人を育てる・任せる
芸術家の観察から仕事を見直す
説明しても伝わらない、若手の手が止まる、資料を渡しても確認が続く。気になった一件を、同じ対象へ戻る・周囲との関係を見る・描いてつくり直すという観点から見直します。セザンヌ、アルバース、ライリーの実践を手がかりに、観察から複数の可能性を想像し、相手や現場で確かめる問いへつなげます。顧客対応・若手育成・部門間連携・AI活用の具体例を通じて、分かったことを次の働きかけに反映する実務ガイドです。
自分の仕事で、確かめ直すこと。
- いま気になった言葉や動きは何ですか。見たことと、自分の受け取り方をどう分けられますか。
- 同じ場面を別の時点や角度から見ると、何が変わり、何が残りますか。
- 期限・役割・前後の仕事まで含めると、ほかにどんな可能性が考えられますか。
- 流れや仮案を描いて相手と見ると、まだ分かっていない点はどこですか。
- 何を誰に確かめ、その返答を提案・任せ方・渡す情報のどこに反映しますか。
最近の具体的な仕事を思い浮かべ、必要な問いから考えてみてください。
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仕事での具体化この資料を読む理由
相手の現実から仕事を考える
相手の言葉・行動・記録から背景を確かめ、働きかけを見直す手順を読む。
公開研究・公的資料9件を参照した実践ガイド（六つの手順は実務提案、仕事場面は架空例）
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